Detalji predmeta

• Stanje Polovno

Аутор - особа Roter, Mihajlo, 1919-1990 = Ротер, Михајло, 1919-1990
Наслов Odabrana poglavlja iz psihologije : prikazi i sinopsisi : interdisciplinarni pristup / Mihajlo I. Roter
Врста грађе приручник
Језик српски
Година 1982
Издање 2. prošireno izd.
Издавање и производња Beograd : Savez društava psihologa Srbije, 1982 (Beograd : Savez društava psihologa Srbije)
Физички опис 320 str. : graf. prikazi ; 24 cm
Збирка ǂBiblioteka ǂPsihološki priručnici ; 7
Напомене Bibliografija: str.320
Предметне одреднице Psihologija -- Priručnici
УДК 159.9(035)
SADRŽAJI POGLAVLJENEKE UVODNE DEFINICIJE IZ PSIHOLOGIJE — 3TIPOLOGIJA K. G. JUNGA — 9II IZ UČENJA SIGMUNDA FROJDANEKI OSNOVNI POJMOVI FROJDOVOG UČENJA (FROJDOVO UČENJE O STRUKTURI LIČNOSTI) — 19FROJDOVO UČENJE O NAGONIMA — 24PSIHOSEKSUALNI RAZVOJ LJUDSKE JEDINKE — 28FROJDOVO UČENJE O TIPOVIMA KARAKTERA — 33SEKSUALNE NASTRANOSTI — 36III NEKE SUGESTIJE IZ UČENJA ANE FROJDNEKE SUGESTIJE I SHVATANJA ANE FROJD O PSIHOLOGIJI DOJENČETA I MALOG DETETA — 53SHVATANJA NEKIH NEOPSIHOANALITIČARA O FALUSNOJ FAZI I EDIPOVOM KOMPLEKSU — 64III (nastavak)PRILOG: VALONOVO SHVATANJE O JA I DRUGOM (VALONOVO GLEDIŠTE O DUŠEVNOM RAZVOJU DETETA IZLOŽENO PREMA H. ZAZO) — 68JOŠ NEKE SUGESTIJE IZ UČENJA ANE FROJD (PERIODI OD ANALNE FAZE DO FAZE LATENCIJE) — 78PRILOG: POKUŠAJ SLOBODNOG VASPITANJA KOJI JE PREDUZELA VERA ŠMIT — 91NEKE NAPOMENE (NEOPSIHOANALITIČARA) O PERIODU LATENCIJE — 99ANA FROJD O PROBLEMIMA NEDRUŠTVENOSTI, DELINKVENTNOSTI I KRIMINALNOSTI U DECE I OMLADINE — 101ODBRAMBENI MEHANIZMI ČOVEKOVOG JA — 79, 104, 111, 123, 130„EGO I ID U PERIODU PUBERTETA (I U PUBERTETU)” — 113NAGONSKA STREPNJA U TOKU PUBERTETA — 120GLEDIŠTA JOŠ NEKIH PSIHOANALITIČARA O PREADOLESCENCIJI I ADOLESCENCIJI — 135KRAĆI PRILOG: PEDAGOŠKI PESIMIZAM ANE FROJD — 139NEKI RADOVI IZ PSIHOANALIZE U NAS PRETEŽNO O PREDRATNOM PERIODU — 140
IV POGLAVLJEKONSTITUCIJA I TEMPERAMENT (POSEBNO PREMA V. ŠELDONU) — 145IZ INDIVIDUALNE PSIHOLOGIJE ALFREDA ADLERA — 161KRATAK (ISTORIJSKI) PRILOG — 171V POGLAVLJE: UČENJE O STRESUSELJEOVA KONCEPCIJA STRESA — 175IZ JEDNOG SINOPSISA OPŠTE DISKUSIJE O STRESU — 186JEDNO ISTRAŽIVANJE O „KORISNIM” STRESOVIMA, ODNOSNO O ZNAČAJU STIMULACIJE U RANOM DETINJSTVU — 190PRIMER ISTRAŽIVANJA O ŠTETNIM STRESOVIMA — 195LEZERESOVE SUGESTIJE O UPOTREBI POJMOVA STRES I BOLEST — 204VI POGLAVLJE: IZ ETOLOGIJEUČENJE UTISKIVANJEM, JEDAN PRIMER INSTINKTIVNOG PONAŠANJA, O INSTINKTIVNOM PONAŠANJU UOPŠTE — 213KONFLIKTI IZMEĐU GENETIČKI ODREĐENIH KONFIGURACIJA PONAŠANJA I PROMENJENIH SREDINSKIH USLOVA / IZ ISTRAŽIVANJA O „KRITIČNIM PERIODIMA UČENJA”, KOJI SU ZNAČAJNI ZA KASNIJE SOCIJALNO PONAŠANJE JEDINKE — 224JEDAN MOGUĆI IZVOR DETINJE LJUBAVI — 230VI (nastavak)DA LI JE ADEKVATNA MAJČINA LJUBAV (U RANOM DETINJSTVU) DOVOLJAN USLOV ZA BUDUĆE USPEŠNO SOCIJALNO PRILAGOĐAVANJE JEDINKE — 237KRATAK ISTORIJSKI PRILOG — 253VII POGLAVLJEUZROCI I INTELEKTUALNI ASPEKT MENTALNE NEDOVOLJNE RAZVIJENOSTI — 257INTELEKTUALNE SPOSOBNOSTI I NEKI MODELI STRUKTURE INTELEKTA — 268PRILOG: PSIHOLOŠKI ASPEKT NEKIH SINDROMA, KOJE PRATI MENTALNA NEDOVOLJNA RAZVIJENOST — 276POJAM DRUŠTVENO-KULTURNE NEDOVOLJNE RAZVIJENOSTI — 282POSEBAN (ISTORIJSKI) PRILOG — 292VIII POGLAVLJERANI DEČJI AUTIZAM ILI SHIZOFRENI SINDROM U DETINJSTVU — 303TEORIJE O RANOM DEČJEM AUTIZMU — 309